Что должен знать и уметь дошкольник?

Лепка из соленого теста

Разработанные Министерством Образования учебные программы и планы направлены на овладение широким спектром знаний, необходимых для плавного перехода к школьному обучению. Федеральный государственный образовательный стандарт регулирует процедуру создания образовательной программы дошкольного образования, устанавливая определенные требования к структуре, качеству, объему учебного материала, способам осуществления процесса обучения и анализу его результатов. Дошкольное образование отражает учебный план, подготовленный педагогами учреждений с учетом требований государственного стандарта. После утверждения данным государственным органом она становится доступна к использованию.

Содержание образования

Девочка занимается творчеством

Дошкольное учреждение представляет собой образовательный «плацдарм», в стенах которого реализуется учебная деятельность с целью воспитания и развития личности в физическом и психологическом плане. В нем закладываются основы морально-этических ценностей, интеллекта и навыков, важных для эффективного взаимодействия в социуме. Содержание программы отражает важность развития навыков воспитанников в следующих сферах.

Мальчик и девочка с глобусом
  • Формирование физических навыков ребенка и повышение качества его здоровья. Дети младшего возраста во время игры активно совершенствуют основные физические способности: бегают, ходят, прыгают, кидаются, ползают и др. На спортивных занятиях дети развивают качественные навыки движения: скорость, гибкость, реакцию, ловкость. На уроках по рукоделию малыши развивают точность и координацию мелких движений пальцами. Воспитанников знакомят с правилами гигиены, ведения здорового образа жизни, правилами безопасности и способами улучшения состояния здоровья;
  • Развитие речи. Прививаются нормы русского языка и способности грамматически и лексически правильно выражать свои мысли, развиваются коммуникативные навыки детей. Образование направлено на формирование способностей завязывать социальные контакты, в группе изучается этикет, культура общения и взаимоотношения не только со взрослыми, но и сверстниками;
  • Познавательное развитие. Ребенок учится получать новые знания в процессе исследования, наблюдения за окружающими, конструирования, игры. Педагог передает знания об окружающем мире, зарубежных странах, законах природы, существования вселенной, ее строении. У ребенка формируются первые навыки математического счета, элементарные понятия о химических реакциях, физических законах. Прививается бережное отношение к окружающей среде, желание сохранять природные ресурсы земли. Взрослыми и сверстниками формируется способность самостоятельно выполнять несложные поручения, настойчиво добиваться поставленной цели и др.;
  • Художественно-эстетическое развитие. Целью данной образовательной деятельности является привить чувство прекрасного, любви к искусству, музыке, архитектуре, живописи, театру. На уроках творчества дети лепят из пластилина, рисуют красками, выполняют аппликации и мастерят;
  • Социально-личностное развитие. Воспитаннику прививается доверительное и дружелюбное отношению к близким, сверстникам, окружающим людям, правила взаимоотношения с ними. Прививаются нормы общения в социуме. Формируется любовь к труду, совместной взаимовыгодной деятельности, помощи старшим, близким и друзьям. Ребенок знакомится с правилами охраны окружающей среды и охраны природных ресурсов. Он также узнает о национальных культурных традициях страны, получает основные знания о гражданственной принадлежности, патриотизме, общих человеческих ценностях.
Дошкольный возраст является весьма благоприятным для воспитания и обучения, что позволяет с большой эффективностью заложить основы интеллекта, характерные черты личности и ценности.

Программы дошкольного обучения

Занятия с детьми

Основным документом дошкольного образовательного учреждения для осуществления образовательной деятельности согласно государственному стандарту, является программа. Она отражает учебный материал, требования, задачи образовательного процесса, методы их достижения.

Опытные педагоги разрабатывают прогрессивные и усовершенствуют старые образовательные программы, которые после апробации и одобрения согласно государственному стандарту, служат основой осуществления учебной деятельности в учебном учреждении.

С целью реализации образовательного процесса, Министерством образования и науки Российской Федерации рекомендованы следующие программы.

Программа «Детство». Девиз «Познавать, чувствовать, творить» отражает нацеленность на формирование многогранной, воспитанной, целостной личности, обогащенной в процессе активной деятельности. Данная концепция рассматривает дошкольный возраст в качестве важного этапа развития интеллекта, побудительных мотивов, разрешения присущих ему психологических конфликтов. В рамках программы авторы вывели 4 образовательных направления: «Познание», «Гуманное отношение», «Созидание», «Здоровый образ жизни». Цель данной образовательной программы образования - это адаптация воспитанника к жизнедеятельности в социуме, основываясь на индивидуальные особенности его личности. Главной целью образовательной программы дошкольного образования считается помочь воспитаннику всецело использовать потенциал этого возраста и сформировать весь спектр необходимых знаний, опыта и навыков в процессе активной совместной деятельности.

Дети играют в группе

Программа «Радуга» разработана сотрудниками Министерства образования и науки Российской Федерации. С целью воспитания и обучения дошкольников по данной программе реализуются принципы:

  • Дать возможность ребенку всецело реализовать и сформировать индивидуальные наклонности и способности, свойственные данному этапу развития. Каждый возрастной этап посвящен развитию отдельных навыков личности. Дети младшего дошкольного возраста учатся целенаправленности и саморегуляции. В среднем дошкольном возрасте они знакомятся с системой знаков и символов обозначающих реалии мира. В старшем дошкольном возрасте учатся подчинять свою деятельность, эмоции, действовать согласно правилам и нормам;
  • Прививание качеств и развитие новых способностей, характерных видов деятельности, с учетом особенностей определенного этапа психического развития;
  • Формирование мотивации у ребенка, интереса к освоению новых знаний об окружающем мире, навыков взаимодействия и общения, развития новых способностей.

На примере радуги, в данной программе выделяются семь цветов-видов деятельности дошкольного возраста. Красный – это физическая активность, оранжевый – игровая активность, желтый – трудовая деятельность, зеленый – конструирование, голубой – занятия музыкой и хореографией, синий – речь и познавательная деятельность, фиолетовый – математика.

Авторы данной образовательной программы подробно описывают способы реализации всех этих видов деятельности. Они рассказывают, каким образом используются цвета в процессе воспитания и обучения. Также они разработали методический материал по эффективному использованию данной программы в дошкольных учреждениях.

Программа «Развитие». Создатели за основу взяли теорию амплификации А. В. Запорожца, которая отражает важность всестороннего становления личности воспитанника. В основу также легла концепция Л.А. Венгера, направленная на развитие способностей дошкольников посредством педагогического воздействия, с учетом характерных возрастных особенностей. Образование по данной программе развивает интеллектуальные, эстетические и физические способности, постепенно совершенствуя их, посредством усложнения образовательных задач. Формирование новых навыков и опыта идет при непосредственной активности ребенка, и осмыслении им своей деятельности и ощущений.

Дети играют

Программа «Истоки» разработана педагогами центра «Дошкольное детство» им. А. В. Запорожца. Основополагающим принципом является многосторонний процесс развития личности с формированием необходимых навыков. Авторы выделяют ряд уникальных особенностей каждого воспитанника: личный опыт, творческие способности, ответственное отношение, способность самостоятельно выполнять задания, произвольность, самоопределение и самооценка. Задача педагога заключается в том, что он должен создать предпосылки, необходимые для развития данных способностей. Содержание дошкольного образования акцентирует внимание на раннем и дошкольном возрасте, описывая особенности данного возраста, уровня психофизического развития и освоения двигательных навыков. Цели, формы и методы воспитания и образовательной деятельности реализуются в сфере социального, интеллектуального, художественного и физического развития ребенка.

Дошкольное образование представляет собой первый и важный этап в системе обучения и воспитания. Его содержание призвано сформировать всесторонне развитую личность, развивая в детях необходимые физические навыки, формируя интеллектуальные способности и прививая общечеловеческие ценности.