Дошкольный возраст: виды труда для детей

Дети и труд

Приучать ребенка к труду лучше всего с раннего детства. Об этом говорят большинство психологов и педагогов. Вместе с тем, очень важно разумно и взвешенно подходить к организации трудового воспитания, чтобы привить ребенку любовь к физическому труду, к природе, к самостоятельности.

У младших дошкольников труд в природе интересен сам по себе, как и любая другая деятельность. Многие действия интересны ребенку сами по себе, и он готов повторять их снова и снова, без каких-либо напоминаний или принуждений. Вместе с тем, без недостаточного контроля эта деятельность никогда не приобретет характер осмысленной и системной, поэтому, вряд ли может принести долгосрочную пользу. По этой причине так важно уделять особенное внимание трудовому воспитанию детей, особенно в раннем возрасте.

В трудовой деятельности детей дошкольного возраста можно четко проследить желание ребят помочь старшим. Даже если ручной и художественный труд сам по себе им не интересен, для того, чтобы помочь родителям, воспитателям и другим взрослым, они могут заниматься им, понимая значение труда для взрослых. Однако, для того, чтобы подобное желание помочь возникало на подсознательном уровне, важно уделять особенное внимание трудовому воспитанию детей.

Хозяйственно-бытовой труд детей важен не только для общественной пользы, но и для их самовосприятия, и идентификации себя с окружающим миром. Содержание труда по самообслуживанию, забота о природе и о других детях – все это помогает ребенку стать более взрослым и самостоятельным, почувствовать себя нужным в кругу других детей и даже взрослых. Осваивая ручной и художественный труд, дети приобретают новые умения и навыки, учатся терпению и усердию.

В процессе труда ребенок постигает мир, те многие процессы, которые в нем протекают: он учится сажать растения и ухаживать за ними, знакомится с живыми обитателями природы. Труд в природе важно умело сочетать с помощью по дому, как в семье, так и в компании сверстников.

Не менее значимо также и культурно-нравственное воспитание. Работа должна привить ребенку не только ответственность и уважение к старшим, но и чувство прекрасного, любовь к природе, тягу к духовному и неземному.

Где ребенок дошкольник может научиться труду?

Садоводство

Труду не учатся в каком-то определенном месте. Ручной и художественный труд можно привить в любом месте. И это первое, что должны запомнить как родители, так и воспитатели. Процесс обучения детей труду – это процесс коллективного воспитания, которое начинается дома, и продолжается в младших группах детского сада, в подготовительных группах и в младшей школе. Чтобы привить ребенку все необходимые умения и навыки, необходимо действовать сообща: одни родители или воспитатели здесь не справятся.

Обучение детей труду может проходить в любом месте. При этом, важно помнить основные принципы и задачи трудового воспитания, которые выделяет дошкольная педагогика. К ним можно отнести следующие:

  • Знакомство с трудом физическим, творческим, интеллектуальным. Каждый ребенок должен понять, что, вообще, представляет из себя труд. Это поможет ему найти в огромном разнообразии что-то свое, выбрать для себя хобби и, может быть, даже будущую профессию;
  • Воспитание в детях уважения к труду. На ранних этапах очень важно ознакомить ребят с важностью и серьезностью труда, который осуществляют взрослые. Дети должны с ранних лет научиться с уважением относиться к тому, что делают другие люди;
  • Обретение навыков и умений. В ходе знакомства с трудом, ребята дошкольники пробуют свои силы в том или ином деле. Это помогает им не только лучше понять, что из себя представляет так или иная деятельность, но и привить себе определенный набор качеств и навыков, необходимых для жизни в будущем;
  • Пробуждение интереса к труду. Этот принцип особенно важно учесть именно в дошкольном возрасте. Ребят следует приучить любить трудиться, на благо своей семьи, своих близких и своей родины. Если упустить этот принцип в детстве, можно никогда больше не восполнить его в будущем;
  • Правильная мотивация. У каждого ребенка должна быть правильная мотивация в его труде. Нужно показать ему не только что ему следует делать, но и что ждет его впереди, ради чего он прилагает все свои усилия;
  • Развитие коллективного мышления. Помимо всего прочего, очень важно привить детям понятие не только индивидуального труда, но и коллективного. Дети должны понимать, что чем бы они ни занимались, они являются частью большой команды, с которой они вместе трудятся на благо самих себя и других людей.

Воспитатель, в процессе обучения детей, должен использовать все изложенные выше принципы. Это же касается и родителей, принимающих непосредственное участие в воспитании своих детей. При большом желании привить детям уважение к труду, и научить их трудиться можно в любом месте, как дома, так и в детском саду, как на огороде, так и в парке. В этом вопросе играет определяющую роль стремление к правильной цели и правильная постановка задач.

Вместе с тем, некоторые виды труда отличаются от остальных по своей специфике и по задачам, которые ставит перед собой та или иная трудовая детальность. Труд в природе представляет собой прочную основу для формирования в детях чувства ответственности и самостоятельности.

Труд в природе: основа нравственного воспитания дошкольников

Помощь на кухне

В дошкольном возрасте особенную роль играет труд в природе, посредством которого ребенка можно не только приучить к трудовой деятельности, но и привить ему любовь к животным, к живой природе, научить его ценить и дорожить всем прекрасным, что есть в мире.

Работа на свежем воздухе – это не только польза для здоровья и физического состояния детей, но и важный нравственный компонент воспитания дошкольников. Работа на природе подразумевает участие детей в выращивании растений, в уходе за деревьями и кустарниками, в заботе о домашних животных и других элементах природы. Труд детей на природе развивает наблюдательность, любовь к природе, чувство ответственности за тех, кто слабее. Воспитатель, с помощью живой природы, может способствовать физическому развитию детей, тренируя в них выносливость, терпение и другие полезные навыки.

Работая в цветнике, огороде, саду или в теплице, у детей вырабатывается чувство ответственности за порученный им уголок. Больше всего детям нравится созерцать плоды своих трудов: когда посаженные ими цветы вырастают, овощи дают всходы, а политые ими яблони и другие фруктовые деревья распускаются с приходом весны.

Детям хочется делиться с окружающими плодами своей усердной работы: они угощают сверстников ягодами и фруктами, дарят мамам цветы, помогают приготовить овощи на кухне. Работа на природе, на самом деле, является важной составляющей правильного трудового воспитания детей дошкольного возраста. Вместе с тем, не стоит забывать также и о других видах трудовой деятельности.

Ручной и хозяйственно-бытовой труд: развитие жизненно важных навыков и умений

Взаимодействие с семьей

Ручной и художественной труд, а именно изготовление различных предметов, инструментов и игрушек своими руками – не менее важная составляющая правильного трудового детского воспитания, нежели работа на природе. Когда ребенок учится производить что-либо своими руками, пусть даже самые простые игрушки и инструменты, он приобретает важные жизненные навыки, которые пригодятся ему в школе, и в дальнейшей трудовой деятельности.

В младших группах детей подобный хозяйственно-бытовой труд развит слабо, так как интерес младших дошкольников ограничен природой и выполнением простых задач и поручений. Что касается старших групп детей – изготовление чего-либо своими руками из подручных материалов представляет для них особый интерес. Понимание того, что игрушки и другие необходимые предметы можно сделать самостоятельно прививает детям чувство самостоятельности и ответственности. Осознание собственной значимости, как и возможность сделать приятный подарок родным и друзьям, сделанный своими руками, имеет очень большое значение для ребят в этом возрасте.

Работа руками развивает в детях важные творческие и интеллектуальные навыки. Ребята учатся фантазировать, работать и руками, и головой.

Очень важно давать ребятам возможность самостоятельно придумывать себе поделки, чтобы они могли развивать все стороны своей многогранной личности. Работа развивает в детях терпение, усидчивость, аккуратность и чувство ответственности, все те навыки и черты характера, которые так пригодятся в школьные годы.

Разновидности коллективного труда дошкольников

Как заинтересовать ребенка трудом

Всю деятельность детей дошкольного возраста, протекающую в младших группах, и в подготовительных, можно разделить на три основных вида или направления:

  • Коллективные поручения. Задачи, которые ребенок выполняет вместе со своими сверстниками по поручению старших в детском саду, или на природе;
  • Индивидуальные поручения. Задачи, которые воспитатель поручает кому-то из детей в отдельности. Такой тип труда воспитывает в детях чувство личной ответственности за проделанную работу;
  • Дежурства. Могут быть как индивидуальными, так и коллективными. Суть дежурств в воспитании в детях чувства систематичности и регулярности выполняемого труда. Ребенок должен понять свои обязанности и то, с какой периодичностью они будут к нему возвращаться.

Что касается манеры подачи поручений и задач, воспитатель должен помнить о том, что все поручения и задания, которые он дает детям, должны быть максимально простыми и понятными, лучше избегать поручений, содержащих в себе больше двух-трех действий. Тогда и проблем с трудовым воспитанием детей дошкольного возраста возникнуть не должно.