Возраст второй младшей группы детей

Дети на занятии

Итак, ясельная группа (в возрасте от 1 года до 2) позади, равно как и первая младшая группа (в возрасте от 2 до 3 лет). Ребенок переходит в следующую возрастную категорию – вторая младшая группа возраст детей в которой от 3 до 4 лет. Следующий этап – это уже средняя группа.

К концу младшего дошкольного возраста ребенок умеет (список составлен как пример основных навыков и умений, каждый ребенок индивидуален):

  • Строить простые фразы и описывать основные характеристики различных предметов – словарный запас ребенка это легко позволяет;
  • Подбирать верные определения для описания формы, цвета, размера предмета и т.д.;
  • Запоминать и воспроизводить вслед за взрослым множество слов и словосочетаний. Дети могут запоминать и воспроизводить любимые произведения, которые им часто читают взрослые. Могут петь песни и рассказывать короткие стихи;
  • Фантазировать, особенно о яркой эмоции;
  • Не только самостоятельно есть и проситься на горшок, но и одеваться, обуваться, раздеваться и разуваться – то есть обслуживать себя.

В младшем дошкольном возрасте на первый план выходит такой вид деятельности как игра. С помощью игры ребенок повторяет действия взрослых, которые регулярно наблюдает. Во время игры развивается воображение – игрушки можно кормить, умывать, лечить, воспитывать и т.д. Чаще всего в игре участвует пара предметов, каждому из которых отведена своя роль.

Если ребенок играет с конструктором или кубиками – то он уже осознанно строит корабль, самолет, дом, башню; если играет в куклы – то каждой из них будет отведена своя роль в каком-то сценарии (обычно не больше одной-двух ролей с незатейливым развитием событий).
Развивашки для детей

Возрастает интерес к общению и играм с другими детьми в младшем возрасте. Закладываются принципы взаимоотношений с людьми в игре – нельзя обижать, отбирать игрушки, жадничать, драться, но можно защищать, делиться, играть вместе.

В этот период мозг ребенка достаточно развит, чтобы координировать несколько действий, которые совершаются одновременно в игре. Малыш быстр и ловок, ему доступны новые виды активности – велосипед, самокат, плавание (со взрослыми), лыжи, игры с мячом.

Таким образом, ребенок в 3-4 года демонстрирует определенные навыки в игре, связанные с деятельностью, а также начинает осознавать себя как личность, стремится к одобрению взрослых. Он уже вполне может усвоить основные нормы и правила поведения и следовать им. Его поведение становится осмысленным.

Все эти навыки, конечно, только начинают формироваться, дети младшего возраста много отвлекаются и легко переключаются.

Самое главное, что отличает детей младшей группы – стремление к самостоятельности. Негативную реакцию может вызвать попытка взрослого помочь обуться, одеться, поправить игрушку или другой предмет – ребенок хочет делать все сам.

Вторая группа детей в возрасте 3-4 года это сложная в управлении категория малышей, которые вступают в новый этап взаимоотношений «взрослый – ребенок». Это и самостоятельность, о которой мы уже упоминали, и стремление к познанию. Возраст трех-четырех лет у детей характеризуется множеством самых разных вопросов, возникающих у малыша, которые взрослому могли бы никогда и не прийти в голову.

Главное, что требуется от взрослого, будь то воспитатель или родитель, когда перед ним ребенок в младшем возрасте – терпение и внимание к ребенку. Важно в этот период поддержать стремление детей к самостоятельности и любознательность. Не сердиться за множество вопросов, не проявлять нетерпение, когда ребенок младшего возраста сам долго и неумело завязывает шнурки, не критиковать и особенно не подрывать веру в свои силы.

Уделяйте время своему ребенку, разговаривайте с ним и слушайте – в возрасте 3-4 лет он продолжает развиваться, проявляет внимание к мелочам и отмечает детали, которые вы не всегда заметите. Многие взрослые говорят о том, что когда они становятся родителями, начинают смотреть на мир глазами ребенка и видят то, чего не замечали раньше.